EVOLUÇÃO - QUESTIONÁRIO I

1- A respeito do processo de evolução, é correto afirmar que:

a. A reprodução assexuada não apresenta variabilidade genética.

b. A existência de órgãos análogos em duas espécies é considerada evidência de evolução convergente.

c. A seleção natural, na teoria darwinista, é a causa da variabilidade genética.

d. O uso ou desuso de um órgão, na teoria lamarckista, provoca mutações genéticas.

e. Órgãos homólogos são aqueles que apresentam a mesma função, mas origens diferentes.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: Estruturas análogas podem ser condições morfológicas que apresentam mesma funcionalidade, porém, com diferenças na anatomia e na origem das estruturas.

2- As Teorias da Evolução enunciam o surgimento da vida na Terra como um processo de

evolução continuo e lento, que depende de mutações gênicas e/ou processos internos de

adaptações do organismo ao ambiente, conduzidos por herança genômica. A partir desta

afirmação, preencha o espaço em branco das sentenças abaixo, utilizando L (de Lamarck) e N (de Neodarwinismo) para tornar a sequência correta, considerando a relação entre a teoria e seus defensores:

( ) 1. Herança dos caracteres adquiridos.

( ) 2. A sobrevivência dos mais aptos está relacionada com a seleção natural.

( ) 3. As aquisições ou perdas de características são causadas pelo ambiente e, a partir daí, pelo uso ou desuso, e conservadas pela reprodução.

( ) 4. Mutações que ocorrem nos genes e nas novas disposições nos cromossomos resultam em alterações no conjunto de genes (características), transmitidas às gerações de forma sucessiva e que favoreçam a evolução da espécie.

Agora, marque a alternativa correta:

a. LNLN.

b. NLLN.

c. LNNL.

d. NNLL.

e. NLNL.

Feedback da resposta: Resposta: A

Comentário: As afirmações 1 e 3 são referentes às teorias propostas por Lamarck e as afirmações 2 e 4 são referentes às teorias do Neodarwinismo.

3- Assim como o arsênico, o cianureto é um tipo de substância que atua impedindo a síntese de ATP. No entanto, enquanto o primeiro é um composto que pode ser encontrado em rochas, o segundo é produzido por algumas plantas, como por exemplo, a mandioca-brava. Assinale a alternativa que explica, segundo a teoria evolutiva darwiniana, a presença de cianureto em plantas:4

a. Excesso de herbivoria sobre certas plantas direcionam as mutações para que surjam substâncias protetoras como o cianureto.

b. Nos ambientes onde existe a mandioca-brava, ocorrem mais mutações que nos outros ambientes, causando a produção de cianureto.

c. Indivíduos capazes de produzir e armazenar cianureto sofrem menos com a ação de predadores e deixam maior número de descendentes férteis.

d. Em locais onde há muita herbivoria, as plantas adquirem, durante a vida, a capacidade de se defender e transferem-na para os descendentes.

e. As plantas com menos cianureto, provavelmente, são mais predadas e, portanto, deixam descendentes em maior número.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: A capacidade de armazenamento de cianureto, provavelmente, foi passada ao longo das gerações e garantiu a sobrevivência e reprodução dos organismos mais aptos e resistentes à herbivoria.

4- De acordo com a teoria da evolução biológica, os seres vivos vêm se modificando gradualmente ao longo das gerações, desde o seu surgimento na Terra, em um processo de adaptação evolutiva. Segundo essa teoria:

a. Os indivíduos mais bem adaptados transmitem as características aos descendentes.

b. Ocorre seleção de características morfológicas adquiridas pelo uso frequente.

c. A seleção natural apenas elimina aqueles indivíduos que sofrem mutação.

d. As mutações são dirigidas para genes específicos que proporcionam maior vantagem aos seus portadores.

e. As mutações dirigidas são seguidas da seleção aleatória das mais adaptativas.

Feedback da resposta: Resposta: A

Comentário: A teoria moderna da evolução propõe que ocorra a seleção natural dos mais aptos, que transmitem suas características aos descendentes, por meio da reprodução.

5- Em uma farmácia, ocorreu o seguinte diálogo a respeito do uso de antibióticos:

Rick disse: ─ O uso contínuo de antibióticos induz as bactérias a alterarem sua biologia para criarem resistência a esses fármacos.

Alex retrucou: ─ As bactérias resistentes já existem, os antibióticos apenas eliminam as sensíveis.

Através das afirmações feitas por Rick e Alex, é possível identificar ideias relacionadas respectivamente ao:

a. Fixismo e ao darwinismo.

b. Lamarckismo e ao neodarwinismo.

c. Mendelismo e à seleção natural.

d. Lamarckismo e ao darwinismo.

e. Neodarwinismo e à seleção natural.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: Rick afirma que as bactérias adquirem resistência aos antibióticos, um pensamento que tem como base a lei do uso e desuso proposta por Lamarck. Já Alex afirma que o antibiótico age como um agente que elimina as bactérias menos aptas, deixando apenas as resistentes ao antibiótico, ideia compartilhada com a teoria da seleção natural proposta por Darwin.

6- Leia o texto abaixo para responder a questão:

Um novo estudo afirma que pessoas com problemas na coluna lombar podem tê-los “herdados” de um defeito ocorrido ao longo do processo de evolução. Segundo cientistas, essas pessoas teriam uma coluna em formato mais parecido com a de chimpanzés, o mais próximo ancestral humano. Um “nó” nos discos da coluna deixa o alinhamento das vértebras mais parecido com o dos animais do que com as vértebras normais de humanos. Os cientistas acreditam que uma lesão tivesse feito com que a coluna evoluísse de forma diferente em pessoas, conforme o ser humano evoluía para caminhar sobre duas pernas.

Com relação à pesquisa apresentada acima, assinale a alternativa incorreta:

Fonte: BBC, 27/04/2015. Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2015

a. De acordo com o Neodarwinismo, a seleção natural é apenas um dos mecanismos evolutivos conhecidos. Seleção sexual, derivação genética, mutação, recombinação e fluxo genético são os outros, que podem agir de forma a reduzir ou aumentar a variação genética.

b. A seleção natural, proposta por Charles Darwin, afirma que a evolução enuncia que indivíduos que possuem características específicas, obtidas através de mutações e recombinações, e que os tornam mais aptos a viver em determinado ambiente, têm mais probabilidade de se reproduzir e gerar descendentes.

c. Uma definição para a evolução seria o processo de variação e adaptação de populações ao longo do tempo, podendo, inclusive, provocar o surgimento de novas espécies, fenômeno denominado de especiação.

d. A evolução como teoria reúne uma série de evidências e provas que comprovam o mecanismo evolucionista, por exemplo, fósseis, analogias, homologias, além de evidências bioquímicas e embriológicas.

e. As mutações são fenômenos de origem molecular consideradas a chave da evolução, pois causam alterações no DNA que, sendo favoráveis aos indivíduos, são passadas aos seus descendentes.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: A teoria proposta por Charles Darwin sobre a seleção natural aponta que as condições ambientais são as responsáveis por selecionar os organismos mais aptos a sobreviver e reproduzir, levando em conta a aptidão evolutiva, que seria a habilidade de indivíduos de uma determinada população sobreviverem e se reproduzirem.

7- O texto abaixo descreve um experimento com a mariposa Biston betularia, realizado na Inglaterra, em 1950, por um pesquisador chamado Kettlewell.

Em um bosque poluído por fuligem, foram soltas 630 mariposas, das quais 137 eram claras e 493 escuras. Todas elas haviam sido marcadas por uma pequena mancha de tinta. Após algumas horas, o pesquisador procedeu a uma recaptura, com a ajuda de uma lâmpada ultravioleta, que atraía as mariposas para uma armadilha. Conseguiu recapturar 131 escuras e 18 claras. Esse experimento visou demonstrar:

a. O processo evolutivo segundo Lamarck e Darwin.

b. A seleção natural, base da teoria evolucionista de Darwin.

c. A lei do uso e desuso, base da teoria proposta por Lamarck.

d. Ocorrência da mutação, base da teoria sintética da evolução.

e. O neodarwinismo, baseado na mutação e na seleção natural.

Feedback da resposta:

Resposta: B

Comentário: Esse é um caso similar ao que ocorreu devido ao melanismo industrial, nesse caso, as mariposas escuras foram melhor evidenciadas pela luz ultravioleta, facilitando sua captura, em comparação com as mariposas claras que conseguiram se camuflar com maior eficiência no ambiente.

8- O uso indiscriminado e abusivo de agrotóxicos, como os herbicidas, pode acarretar a necessidade da utilização de concentrações cada vez mais frequentes e maiores de substâncias presentes nesses produtos, para obter os efeitos esperados. Depois de um longo período de tempo, esse agrotóxico não surtirá mais os efeitos desejados, ou seja, exterminar as ervas daninhas, que competem pelos nutrientes do solo em plantações de soja. Acerca da explicação para esse fenômeno, assinale a alternativa correta:

a. As ervas daninhas se acostumaram e se adaptaram ao agrotóxico.

b. As ervas daninhas submetidas ao agrotóxico tornaram-se dependentes da substância.

c. As ervas daninhas resistentes foram selecionadas pelo uso do agrotóxico.

d. As pequenas doses do agrotóxico desenvolveram resistência nas ervas daninhas.

e. O agrotóxico modificou as ervas daninhas, induzindo mutações.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: De acordo com a teoria da seleção natural proposta por Charles Darwin, os organismos mais aptos são selecionados por pressões ambientais e sobrevivem a condições adversas, como o uso de agrotóxicos, por exemplo.

9- Os resultados de uma pesquisa realizada na USP revelam que a araucária, o pinheiro brasileiro, produz substâncias antioxidantes e fotoprotetoras. Uma das autoras do estudo considera que, possivelmente, essa característica esteja relacionada ao ambiente com intensa radiação UV em que a espécie surgiu há cerca de 200 milhões de anos. Com base na Teoria Sintética da Evolução, é correto afirmar que:

a. Essas substâncias surgiram para evitar que as plantas sofressem a ação danosa da radiação UV.

b. A radiação UV provocou mutações nas folhas da araucária, que passaram a produzir tais substâncias.

c. A radiação UV atuou como fator de seleção, de maneira que plantas sem tais substâncias fossem mais suscetíveis à morte.

d. A exposição constante à radiação UV induziu os indivíduos de araucária a produzirem substâncias de defesa contra tal radiação.

e. A araucária é um exemplo típico da finalidade da evolução, que é a produção de indivíduos mais fortes e adaptados a qualquer ambiente.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: De acordo com a teoria da seleção natural proposta por Charles Darwin, os organismos mais aptos são selecionados por pressões ambientais e sobrevivem a condições adversas, como a incidência de radiações UV sobre as plantas.

10- Sapos e rãs são anfíbios, apresentam dependência de ambientes terrestres úmidos ou aquáticos, apresentam na sua pele as glândulas de muco para conservá-la úmida e favorecer trocas gasosas, além de poder exibir glândulas de veneno que eliminam substâncias para combater micro-organismos e afugentar animais predadores. A explicação para essas características nos anfíbios, fornecida pela Teoria da Evolução de Charles Darwin, é apresentada em:

a. A destruição dessas espécies, porque estão mal adaptadas.

b. Lei do uso e desuso.

c. A existência de pulmão atrofiado devido à respiração cutânea.

d. A transmissão de características adquiridas para os descendentes.

e. Seleção de adaptações positivas devido à ação do meio ambiente.

Feedback da resposta: Resposta: E

Comentário: Os anfíbios estão completamente adaptados aos ambientes úmidos e aquáticos devido às suas características morfológicas, fisiológicas e comportamentais que os dá grande aptidão evolutiva para esses tipos de ambientes.

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS INTERDISCIPLINAR - QUESTIONÁRIO I

1- A malária é uma doença parasitária tropical que ainda atinge um número grande de pessoas em todo o mundo. Sobre esta grave doença, pode-se afirmar que:

a. No Brasil, há aproximadamente cerca de 1 milhão de mortes todos os anos.

b. No Brasil, são registrados, aproximadamente, 800 casos da doença por ano.

c. A África é o país que registra o menor número de casos de Malária.

d. A região Amazônica é a que menos apresenta registros de Malária no Brasil.

e. A África registra cerca de 1 milhão de mortes por ano decorrentes da Malária.

Feedback da resposta: Resposta: E Comentário: A África apresenta maior número de problemas~ Resposta: E com a Malária.

2- A transmissão da Malária acontece por insetos vetores. É correto afirmar que:

a. No Brasil, o principal vetor que transmite a doença pertence à espécie Aedes Aegypti.

b. No Brasil, o principal vetor que transmite a doença pertence à espécie Anopheles darlingi.

c. No Brasil, o principal vetor que transmite a doença pertence à espécie Trypanosoma cruzi.

d. No Brasil, o principal vetor que transmite a doença pertence à espécie Lutzomyia longipalpis.

e. Nenhuma das alternativas corresponde ao solicitado.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: A Malária é transmitida pela picada da fêmea do mosquito Anopheles darlingi.

3- Analise as assertivas a seguir:

Até o ano de 1973, Manaus era abastecida apenas por usinas termelétricas que consumiam petróleo dia e noite.

Assim

A solução seria a construção de uma usina hidrelétrica. Dessa forma, foi projetada então a Usina.

a. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

b. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

c. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

d. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

e. As duas afirmações são falsas.

Feedback da resposta: Resposta: A

Comentário: As duas afirmações correspondem corretamente com o solicitado.

4- Analise e responda:

I- Marcadores moleculares – identifica e efetua comparações indiretas entre genótipos individuais.

II- Comparações morfológicas estão sujeitas a dificuldades decorrentes de influências ambientais.

a. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

b. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

c. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

d. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

e. As duas afirmações são falsas.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: Marcadores moleculares efetuam comparações diretas.

5- Em relação à dormência e germinação de sementes, indique a alternativa incorreta:

a. Germinação é o momento em que o embrião inicia seu desenvolvimento.

b. Germinação é o momento em que o embrião termina seu desenvolvimento.

c. Dormência é caracterizada pelo início da germinação.

d. Dormência é o processo caracterizado pelo atraso da germinação.

e. Opções “b”, “c” correspondem ao solicitado.

Feedback da resposta: Resposta: E

Comentário: Germinação significa desenvolvimento e dormência atraso.

6- Membrana plasmática é a estrutura celular que se encontra diretamente em contato com o meio externo. A partir da assertiva mencionada, responda:

a. A passagem das diversas substâncias pela membrana plasmática ocorre por mecanismos diferentes, que variam conforme as propriedades das substâncias consideradas somente pela polaridade.

b. A passagem das diversas substâncias pela membrana plasmática ocorre por mecanismos diferentes, que variam conforme as propriedades das substâncias consideradas somente pelo tamanho molecular.

c. A passagem das diversas substâncias pela membrana plasmática ocorre por mecanismos diferentes, que variam conforme as propriedades das substâncias consideradas, como polaridade e tamanho molecular.

d. A passagem das diversas substâncias pela membrana plasmática ocorre por mecanismos diferentes, que variam conforme as propriedades das substâncias consideradas somente como lipídicas.

e. A passagem das diversas substâncias pela membrana plasmática ocorre por mecanismos diferentes, que variam conforme as propriedades das substâncias consideradas somente como hidrofílicas.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: Polaridade e tamanho molar são propriedades que podem variar nos mecanismos de ocorrência da passagem de substâncias pelas membranas.

7- O fenômeno da dormência pode ser dividido em: 

I- Primária, que se manifesta quando a semente completa seu desenvolvimento.

II- Secundária, que se manifesta quando a semente completa seu desenvolvimento.

III- Primária, quando sementes não maduras apresentam dormência.

IV- Secundária, quando sementes maduras não apresentam dormência, germinam normalmente.

V- Secundárias, quando sementes não maduras não apresentam dormência.

Está correta a alternativa:

a. I, II e III.

b. III, IV e V.

c. I e IV.

d. III e IV.

e. I e II.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: Primária significa completo desenvolvimento e secundária significa que não apresenta dormência, quando se trata de sementes maduras.

8- Sobre a profissão do biólogo, é possível afirmar que este profissional está apto para:

I- Formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa científica básica e aplicada.

II- Emitir pareceres cirúrgicos de animais domésticos.

III- Realizar perícias, emitir e assinar laudos técnicos e pareceres de acordo com o currículo efetivamente realizado.

IV- Atuar somente em laboratórios de análises clínicas.Está correta a alternativa:

a. I, II e III.

b. I e III.

c. II e IV.

d. III e IV.

e. I e II.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: O biólogo pode atuar em áreas distintas dentro do que seu currículo regulamenta.

9- Sobre o Planejamento Educacional:

a. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

b. As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

c. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

d. A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

e. As duas afirmações são falsas.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: Ambas afirmações apresentam sentido individualmente.

I- Planejamento é um processo reflexivo para estabelecer fins e meios para a concretização de objetivos pré-definidos.

II- É um ato complexo que se apoia na elaboração de múltiplas previsões sobre a adoção de estratégias e aquisição de material adequado.

10- Transporte passivo pode ser definido como:

a. Passagem livre de substâncias, sem interferência de proteínas e sem gasto energético.

b. Requer participação de proteínas específicas e há gasto de energia.

c. Não requer a interferência de proteínas para a passagem das substâncias, porém, há gasto energético.

d. Requer a interferência de proteínas para a passagem das substâncias, porém, não há gasto energético.

e. Passagem livre de substâncias, porém, há gasto energético.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: O transporte passivo necessita de uma proteína transportadora, mas não tem gasto de energia.

ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS - QUESTIONÁRIO I

Pergunta 1 - Ao considerarmos algumas classes de vertebrados como amniotas, é correto afirmar que:
a. Todos eles possuem ovos com casca resistente (mineralizada ou membranosa) que protege o embrião.
b. Todos possuem embrião com saco vitelínico grande que permite nutrição durante o desenvolvimento.
c. Todos eles possuem ovos capazes de resistirem fora do ambiente aquático.
d. Todos possuem ovos frágeis e simples, que dependem muito de umidade.
e. Todos possuem embrião envolvido por três anexos embrionários chamados de córion, alantoide e âmnio.
Feedback da resposta: Resposta: E.
Comentário: Ser amniota não significa, necessariamente, ter ovo com casca. Mamíferos são amniotas e a maioria não bota ovos. A relação correta é com os três anexos embrionários, especialmente o âmnio que dá nome à condição.

Pergunta 2 - Durante os períodos Carbonífero e Permiano os répteis tiveram sua origem e apresentaram inovações morfológicas e fisiológicas fundamentais para irem até onde nenhum vertebrado havia ido: o interior dos continentes. Sobre essa conquista, qual característica listada abaixo não pode ser considerada como tendo sido fundamental?

Respostas:

a. Pele impermeável.

b. Ovo amniótico.

c. Respiração aérea com pulmões mais eficientes.

d. Esqueleto interno e ósseo.

e. Sistema nervoso mais desenvolvido.

Feedback da resposta: Resposta: D.

Comentário: O fato de terem apenas um esqueleto interno e ósseo não foi fundamental para a conquista do ambiente terrestre, haja vista que muitos peixes e anfíbios já tinham esse tipo de esqueleto e não conseguiram conquistar o mesmo ambiente. Se fosse dada a alternativa na forma de um “esqueleto mais robusto e resistente”, aí sim estaria correta. Todas as demais características apresentadas foram fundamentais para assegurar a vida fora da água.

Pergunta 3 - Entre os répteis citados abaixo, a condição ápoda pode ser encontrada em:

a. Testudíneos.

b. Crocodilianos.

c. Sphenodontes.

d. Squamata.

e. Saurisquianos.

Feedback da resposta: Resposta: D.

Comentário: O grupo dos squamata ou escamosos reúne os lagartos, anfisbenas e serpentes, justamente os grupos que apresentam representantes sem membros locomotores. Os demais citados correspondem às tartarugas, jacarés, tuataras e um grupo de dinossauros, sendo que nenhum destes possui representantes ápodas.

Perguntas 4 - Leia o trecho a seguir:

“Embora sejam animais com pequena diversidade, atualmente, são considerados muito importantes do ponto de vista evolutivo, por apresentarem características semelhantes às dos répteis da Era Mesozoica (aproximadamente 200 milhões de anos no passado). Uma dessas características está no crânio diapsida muito semelhante ao dos primeiros representantes do grupo (HICKMAN Jr.; ROBERTS; KEEN; EISENHOUR; LARSON, 2013).” Podemos considerar que essas características dizem respeito a:

a. Lagartos.

b. Anfisbenas.

c. Testudíneos.

d. Serpentes constritoras.

e. Tuatara.

Feedback da resposta: Resposta: E.

Comentário: Todas as características citadas juntas correspondem apenas ao tuatara.

Pergunta 5 - Muitos materiais de divulgação e informação científica apresentam que, na sequência evolutiva dos vertebrados, os anfíbios deram origem aos répteis. Contudo, se não for compreendida corretamente, essa afirmação pode gerar dúvidas. Leia as três afirmativas abaixo e depois encontre a alternativa que contém a informação correta sobre elas:

I- Um dos grupos atuais de anfíbios deu origem aos répteis.

II- O provável ancestral anfíbio dos répteis deve ter sido uma salamandra, conforme indicado pela forma do corpo.

III- A origem dos répteis ocorreu a partir de um grupo de anfíbios primitivos chamado Anthracosauria.

a. Todas estão corretas.

b. Todas estão erradas.

c. Apenas a III está correta.

d. Apenas I e II estão corretas.

e. Apenas a II está correta.

Feedback da resposta:

Resposta: C.

Comentário: As afirmativas I e II estão erradas, pois nenhum grupo atual de anfíbios, incluindo salamandras, pode ter dado origem a um grupo que é mais antigo do que ele próprio, como é o caso dos répteis.

Pergunta 6 - O órgão de Jacobson é típico de qual grupo?

a. Tuataras.

b. Crocodilianos.

c. Tartarugas.

d. Escamosos.

e. Todos os anteriores.

Feedback da resposta: Resposta: D.

Comentário: O referido órgão existe em lagartos e serpentes, ou seja, escamosos. É um órgão localizado no céu da boca que captura as moléculas odoríferas trazidas pela língua.

Pergunta 7 - O estudo da classificação dos répteis revela que, na categoria de Subclasse, o critério utilizado para criação dos nomes foi:

a. Estrutura da pele com queratina, exclusiva desse grupo.

b. Crânio com as aberturas temporais.

c. Presença de cinco dedos nas quatro patas.

d. Presença de quatro patas.

e. Dentição heterodonte.

Feedback da resposta: Resposta: B.

Comentário: As três subclasses da Classe Reptilia são Anapsida, Synapsida e Diapsida. Esses nomes se referem às aberturas temporais existentes no crânio.

Pergunta 8 - Os répteis, atualmente, estão representados por um conjunto bem heterogêneo de animais, entre eles tartarugas, jacarés e cobras. Embora muito diferentes, todos possuem características que permitem reuni-los na Classe Reptilia. De acordo com suas características, podemos considerar que os répteis são:

a. Deuterostomados, tetrápodes, amniotas.

b. Protostomados, amniotas.

c. Deuterostomados, tetrápodes, anamniotas.

d. Deuterostomados, anamniotas.

e. Protostomados, tetrápodes, anamniotas.

Feedback da resposta: Resposta: A.

Comentário: Nenhuma das características citadas é exclusiva dos répteis. Ser deuterostomado é uma condição compartilhada por todos os vertebrados. A condição tetrápode é compartilhada com os anfíbios, aves e mamíferos. Na escala evolutiva, os répteis foram os primeiros a apresentarem a condição amniota. Não podem ser protostômios, pois esta é uma condição presente apenas em invertebrados.

Pergunta 9 - Sobre o esqueleto dos representantes da Ordem Testudines é correto afirmar:

a. A coluna vertebral está ausente na maior parte do animal, sendo observada apenas na região da cabeça/pescoço

b. As costelas foram substituídas por placas ósseas que formam a carapaça.

c. As vértebras não estão fundidas no pescoço e na cauda.

d. O crânio é do tipo sinapsida.

e. Embora resistente, seu casco nunca possui ossos.

Feedback da resposta: Resposta: C.

Comentário: A coluna vertebral existe em testudines, mas com uma particularidade: possui vértebras fundidas nas regiões dorsal e lombar, sendo que apenas no pescoço e cauda as vértebras são móveis. As costelas existem, mas não são livres, tendo sido incorporadas à carapaça. Aliás, na maioria a carapaça é resistente justamente pela presença de placas ósseas.

Pergunta 10 - Um grupo interessante de répteis pode ser dividido em Cryptodira e Pleurodira. Essa classificação é baseada em uma importante característica de sua anatomia. Qual é esta característica?

a. Presença de plastrão e carapaça.

b. Movimento do pescoço para recolhimento da cabeça sob o casco.

c. Presença de presas inoculadoras de veneno.

d. Presença de dois ou quatro membros.

e. Presença de fosseta loreal.

Feedback da resposta: Resposta: B.

Comentário: OS testudíneos, aqueles cujo pescoço recolhe a cabeça para trás. são Cryptodira, ao passo que aqueles que recolhem a cabeça para o lado são Pleurodira.

GEOLOGIA E PALEONTOLOGIA QUESTIONÁRIO UNIDADE I

1- A União Astronômica Internacional reavaliou os planetas do sistema solar e, de acordo com os novos critérios estabelecidos, excluiu Plutão da lista, rebaixando esse astro celeste à categoria de planeta anão. Com a exclusão de Plutão, a ordem dos planetas no sistema solar, a partir do centro (Sol) corresponde a:

a. Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Mercúrio, Vênus, Terra, Marte.

b. Mercúrio, Terra, Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

c. Vênus, Marte, Terra, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Mercúrio.

d. Marte, Vênus, Terra, Mercúrio, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

e. Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

Feedback da resposta: Resposta: E

Comentário: Na realidade, o rebaixamento de Plutão não alterou a ordem, pois ele era o último da sequência. A sequência correta é aquela na alternativa e): Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

2- Abaixo estão listados alguns processos geradores de metamorfismo. O único exemplo que não se aplica é:

a. Tectônica.

b. Contato com magma.

c. Impacto de meteoro.

d. Ação da chuva.

e. Sobrecarga de rochas ou sedimentos.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: Para que haja metamorfismo, é preciso um aumento da temperatura e/ou da pressão. Nenhuma dessas condições é gerada pela chuva.

3- Intemperismo é o nome dado a um conjunto de processos naturais que atua:

a. Exclusivamente na produção de rochas sedimentares clásticas.

b. Na geração de todas as rochas sedimentares.

c. Exclusivamente na produção de rochas sedimentares biogênicas.

d. Apenas na produção de rochas sedimentares clásticas e químicas.

e. Exclusivamente na produção de rochas sedimentares químicas.

Feedback da resposta: Resposta: D 

Comentário: O intemperismo é responsável pelo desgaste, dissolução e fragmentação das rochas, gerando sedimentos químicos (íons) e clásticos (fragmentos de rochas).

4- Muitos esforços têm sido realizados para se determinar a idade da Terra e, assim, reconstituir parte da história do sistema solar. Informações obtidas a partir de datação radiométrica permitiram sugerir uma idade de, aproximadamente, _____ de anos para o planeta. Qual alternativa abaixo preenche satisfatoriamente o espaço em branco do enunciado?

a. 4,5 milhões.

b. 15 bilhões.

c. 4,5 bilhões.

d. 252 milhões.

e. 10 mil anos

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: As datações têm mostrado que o planeta tem, aproximadamente, 4,5 bilhões de anos, assim como os demais planetas do sistema solar.

5 - O Big Bang é considerado o evento que deu origem ao universo, ou seja, tudo o que conhecemos hoje em dia, incluindo o tempo e a matéria. Contudo, os elementos do universo foram surgindo aos poucos, conforme o universo se expandia. Sendo assim, há quanto tempo o Big Bang teria ocorrido e qual o resultado imediato desse acontecimento?

a. Há 15 bilhões de anos; o resultado imediato foi apenas energia.

b. Há 10 bilhões de anos; o resultado imediato foi o surgimento de átomos de hidrogênio e hélio.

c. Há 15 milhões de anos; o resultado imediato foi a criação de estrelas de diferentes tamanhos.

d. Há 4,5 bilhões de anos; o resultado imediato foi o surgimento de elétrons e prótons.

e. Há 5 bilhões de anos; o resultado imediato foi o surgimento de átomos de hidrogênio e hélio.

Feedback da resposta: Resposta: A

Comentário: As pesquisas indicam que o evento ocorreu há cerca de 15 bilhões de anos e teria gerado, de forma direta, apenas energia que, aos poucos, foi se transformando em matéria.

6 -O Japão é um país formado por muitas ilhas e que está próximo ao contato entre quatro placas litosféricas, numa situação de limite convergente. Sabe-se que esse limite está associado a alguns fenômenos naturais. Qual alternativa abaixo não contém um desses fenômenos?

a. Terremotos fortes.

b. Formação de cadeias de montanhas continentais.

c. Metamorfismo.

d. Formação do fundo oceânico.

e. Formação de vulcões.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: Entre os efeitos de um limite destrutivo ou convergente não pode ser citada a formação do fundo dos oceanos, haja vista que esse é um efeito do limite construtivo ou divergente.

7 -O Planeta Terra tem, aproximadamente, 12800 km de diâmetro e uma constituição muito rígida e complexa, o que dificulta o estudo de suas características internas. Sobre esse tema, leia e reflita sobre as afirmativas abaixo:

I. Rochas e minerais podem ser estudados e colaboram para o conhecimento da composição da Terra.

II. Devido à dificuldade de se chegar ao Núcleo terrestre, apenas sua parte externa (núcleo externo) tem a composição conhecida.

III. Terremotos são ótimas oportunidades para se estudar a estrutura e composição do planeta.

Qual alternativa abaixo contém a informação correta?

a. I e II estão corretas.

b. I e III estão corretas.

c. Apenas a II está correta.

d. II e III estão corretas.

e. Todas estão erradas.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: A afirmativa II não está correta, pois, embora não seja possível chegarmos ao núcleo do planeta, ainda assim sua composição (externa e interna) são conhecidas por métodos indiretos.

8 - O granito é um dos tipos mais comuns de rochas ígneas. Suas características estão diretamente relacionadas com sua formação. Sobre esse tema, são apresentadas três afirmativas:

I. O processo que origina essa rocha é o vulcanismo.

II. O tamanho macroscópico de seus minerais se deve ao resfriamento lento do magma.

III. Granitos sempre têm coloração preta ou cinza escura, derivada do alto teor de ferro em sua composição.

Sobre as afirmativas apresentadas:

a. Todas estão corretas.

b. Apenas a I está correta.

c. Apenas a II está correta.

d. Apenas I e II estão corretas.

e. Todas estão erradas.

Feedback da resposta: Resposta: C

Comentário: O processo que forma o granito é o plutonismo. Conforme o magma resfria lentamente no interior da terra, seus minerais vão crescendo e ficando macroscópicos. Contudo, a coloração típica dos granitos é clara, justamente pelo baixo teor de ferro presente no magma que dá origem a ele.

9 - Qual característica abaixo não pode fazer parte do conceito de mineral?

a. Pode ser formado por apenas um tipo de elemento químico.

b. Deve ser encontrado de forma natural no planeta.

c. Pode ocorrer como cristal ou sem forma definida (amorfo).

d. Deve ter origem orgânica.

e. Pode ser formado por compostos químicos.

Feedback da resposta: Resposta: D

Comentário: A definição geológica de mineral não prevê que esse tipo de material seja produzido por qualquer tipo de ser vivo, incluindo o Homem.

10 - Sobre o tipo de limite entre placas litosféricas chamado de construtivo são apresentadas as afirmativas abaixo:

I. Sempre deve ocorrer entre, pelo menos, três placas litosféricas.

II. Está associado à formação de grandes cadeias de montanhas nos continentes, como a cordilheira dos Andes.

III. É o responsável pela formação e crescimento dos oceanos.

Sobre essas afirmações, é possível considerar que:

a. Todas estão corretas.

b. Apenas a III está correta.

c. Apenas a II está correta.

d. Apenas I e III estão corretas.

e. Todas estão erradas.

Feedback da resposta: Resposta: B

Comentário: O limite construtivo ou divergente é aquele no qual ocorre vulcanismo de fissura e formação de dorsais mesoceânicas. Normalmente, ocorre no contato entre duas placas, podendo ser entre mais de duas. É responsável pela geração do relevo submarino, formando as grandes cadeias de montanhas submersas conhecidas como dorsais mesoceânicas. Através desse tipo de limite os oceanos são formados e crescem.

ED XII - QUESTIONÁRIO I

1- A autoridade e o autoritarismo envolvem impasses que precisam ser pensados quando refletimos sobre as relações entre professores e alunos. A esse respeito, destaca-se dos nossos estudos a seguinte ideia:

Resposta Selecionada: Correta a. Possui autoridade quem exerce função incentivadora e função orientadora.

Respostas:

a. Possui autoridade quem exerce função incentivadora e função orientadora.

b. O autoritarismo é inerente à função do professor.

c. A autoridade é a doença do autoritarismo.

d. Sem autoritarismo é impossível haver direção de classe por parte do professor.

e. O autoritarismo é uma postura adotada pelo professor competente.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “a”.

Comentário: O autoritarismo é uma postura do professor que não possui competência para incentivar e orientar seus alunos. É a postura de quem se esconde na incompetência de mediar as aprendizagens de seus alunos.

2- A didática considera três dimensões do processo de aprendizagem: humana, político-social e técnica. Quando consideramos que professores, diretores, alunos, pais e funcionários são pessoas reais, que vivem num tempo e numa cultura específica, e que estas pessoas têm posições políticas e sociais que são transmitidas em seus trabalhos, chegando até ao aluno, estamos nos referindo a qual das dimensões da didática?

a. Humana.

b. Técnica.

c. Político-social.

d. Política, apenas.

e. Social, apenas.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “c”.

Comentário: A dimensão político-social da didática contempla o processo de ensino-aprendizagem, situado em determinado local, com determinadas características (sociais e econômicas), regido por legislação e normas, protagonizado por seres “ideológicos” e “culturais”.

3- A relação professor-aluno é uma condição do processo de aprendizagem, pois essa relação dinamiza e dá sentido ao processo educativo. Apesar de estar sujeita a um programa, normas da instituição de ensino, a interação do professor e do aluno forma o centro do processo educativo. A relação professor-aluno pode se mostrar conflituosa, pois se baseia no convívio de classes sociais, culturas, valores e objetivos diferentes. Sobre a interação professor-aluno e seu valor educacional, é correto afirmar que:

I- O grupo, composto pelo professor e pelos alunos, é um elemento formador.

II- As relações professor-aluno e aluno-aluno têm valor pedagógico no que se refere apenas ao domínio afetivo.

III- As relações professor-aluno e aluno-aluno têm valor pedagógico no que se refere ao domínio afetivo e à esfera cognitiva.

IV- O ato de ensinar e aprender é essencialmente social.

Estão corretas as afirmativas:

a. I, II, III e IV.

b. I, II e IV.

c. I e IV.

d. I, III e IV.

e. III e IV.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “d”.

Comentário: O valor das relações em sala de aula (professor-aluno e aluno-aluno) verifica-se nos âmbitos afetivos, mas também nos sociais e cognitivos.

4- Alunos e professor, discutindo em sala de aula questões relativas ao desempenho das tarefas diárias do professor, chegaram à conclusão de que a didática, a maneira de pensar e dar aula, pode colaborar. Assinale F (falso) ou V (verdadeiro) para as afirmativas corretas sobre como a didática auxilia o professor no processo de organização da aula:

( ) Incentivando os professores a pesquisarem a novidade dos problemas que afetam sua atividade.

( ) Colocando ao alcance dos professores as pesquisas e os conhecimentos cientificamente produzidos.

( ) Ajudando o professor a compreender que sua intuição sempre fala mais alto que o conhecimento científico.

( ) Contribuindo para que o professor organize adequadamente o conteúdo a ser desenvolvido em classe.

A sequência de respostas corretas está na alternativa:

Resposta Selecionada:

a. V, V, F e V.

b. V, V, V e F.

c. V, F, V e F.

d. F, V, V e V.

e. V, F, F e V.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “a”.

Comentário: A intuição do professor pode ser uma característica relevante em alguns casos no processo ensino-aprendizagem, mas não se sobrepõe, de forma alguma, ao conhecimento científico.

5- De acordo com nossos estudos, a direção de classe supõe que o professor:

I- Não precisa planejar suas aulas, mas deve ser criativo na improvisação do dia a dia.

II- Organize atividades individuais e grupais interessantes e bem dosadas.

III- Avalie permanentemente os progressos do aluno. 

IV- Não selecione nem muito menos estruture conteúdos em planejamentos.

V- Planeje suas aulas e selecione adequadamente os conteúdos.

Estão corretas as afirmativas:

a. I, II e III.

b. I, IV e V.

c. II, III e V.

d. II, IV e V.

e. III, IV e V.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “c”.

Comentário: O planejamento deve permear o trabalho do professor em sala de aula. Possuir direção de classe inclui as diversas estruturações e seleções de objetivos, conteúdos, estratégias e recursos utilizados pelo professor que planeja seu dia a dia.

6- Leia as afirmações abaixo sobre o aprender e responda a seguir:

I- O processo de aprendizagem ocorre quando o aluno interage com seu professor, e não com seus colegas.

II- A aprendizagem é um processo formal que envolve a memorização dos conteúdos transmitidos pelo professor. 

III- A aprendizagem é um processo intencional, orientado por objetivos a serem alcançados pelos seus participantes. 

IV- O processo de aprendizagem ocorre pela transmissão e memorização de informações, conteúdos do professor e dos livros didáticos. 

V- A dimensão técnica da aprendizagem envolve a definição de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas e recursos de ensino, a organização do processo de avaliação, o planejamento de curso e aulas. 

São verdadeiras as afirmativas:

a. I, II e III.

b. I, III e V.

c. I e III.

d. II, III e IV.

e. III e V.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “e”.

Comentário: O processo de aprendizagem ocorre para o aluno nas diversas e diferentes interações do mesmo com outros colegas, com a família etc., e não apenas com o professor. A transmissão e a memorização de conteúdos não garantem a aprendizagem.

7- Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo e escolha a sequência correta:

( ) A escola é um local de encontros existenciais, da vivência de relações humanas e da veiculação e intercâmbio de valores e princípios de vida. 

( ) A escola é um local de transmissão de conteúdos sistematizados e adquiridos pela humanidade com a finalidade de “formar” as novas gerações; portanto, não há espaço para a socialização e a veiculação de valores. 

( ) A educação ocorre em razão de um processo básico de interação entre pessoas. 

( ) A construção do conhecimento fundamenta-se nos processos interativos e sociais nos quais os agentes que delas participam estabelecem relações entre si; portanto, o ser humano é educado e se educa. 

( ) A construção do conhecimento e o valor pedagógico da aprendizagem consistem na autoridade do professor ao transmitir os conteúdos em sala de aula e no fato de ensinar ao aluno; portanto, o educando não tem nada a ensinar ao seu professor.

a. F, V, F, F, V.

b. V, F, V, F, V.

c. V, F, V, V, F.

d. F, V, V, V, F.

e. V, V, V, F, V.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “c”.

Comentário: A escola é um local de construção de conhecimento como espaço de socialização e veiculação de valores. Portanto, na mesma, não é concebível a transmissão de conhecimentos.

8- Muller (2002) ressalta que o professor cria uma situação de comunicação entre os alunos com um propósito educativo, buscando meios e caminhos, de acordo com o que a situação e a classe pedem; ele intervém pouco, muito ou nada, colocando os alunos como sujeitos de sua própria reflexão, utilizando-se da curiosidade natural. Tendo esse texto como motivador, assinale a alternativa correta sobre duas funções professor-aluno em sala de aula.

a. Incentivar e doutrinar o aluno nos novos conhecimentos.

b. Ameaçar e repetir para o aluno que tirará nota dele na prova se não for disciplinado em sala.

c. Orientar e ajudar a memorizar os conhecimentos transmitidos.

d. Incentivar e orientar os esforços e a aprendizagem do aluno.

e. Orientar a profissionalização do aluno e obrigá-lo a estudar.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “d”.

Comentário: Nenhum tipo de obrigação, doutrinação, ameaças, memorização de conhecimentos transmitidos são funções do professor na relação com seus alunos em sala de aula.

9- Na escola, o desenvolvimento da criança acontece no âmbito:

I – Afetivo-emocional.

II – Cognitivo.

III – Social.

IV – Motor.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

a. I e II.

b. I e III.

c. I, II, III e IV.

d. II, III e IV.

e. II e IV.

Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa “c”.

Comentário: A escola é cenário para os desenvolvimentos: afetivo-emocional, pois no ambiente em questão várias relações fornecem elementos para que os alunos desenvolvam-se afetivo-emocionalmente com outros alunos, com professores etc.: cognitivo, desenvolvimento socialmente atribuído à escola, pois é nesta que ocorrem as aprendizagens relacionadas às elaborações de conceitos; social, pois é na escola que essas relações se ampliam além das convivências familiares, ou seja, onde o aluno faz amigos, entende-se no mundo e passa a respeitar os lugares e vivências dos outros; motor, já que a escola é palco de atividades para o desenvolvimento de habilidades que coordenam amplos, médios e pequenos movimentos.

10- Segundo Haydt (2001), o professor aprende com o aluno. Assinale a alternativa que melhor explica a afirmação da autora:

a. O professor aprende quando elabora atividades de sala de aula que o aluno gosta de fazer.

b.O professor aprende quando compreende como o aluno percebe e sente o mundo e quer fazer apenas as tarefas escolares que lhe dão prazer.

c.O professor aprende quando é o único que detém o conhecimento para transmiti-lo ao aluno passivo.

d.O professor aprende quando compreende como o aluno pensa, percebe e sente sua realidade por meio da sondagem de conhecimentos, valores e habilidades apresentados pelo educando no ambiente educativo.

e. O professor aprende quando permite que seu aluno responda as perguntas elaboradas pelos colegas.

Feedback da resposta:

Resposta correta: alternativa “d”.

Comentário: A aprendizagem do professor na sala de aula ocorre nas reflexões que realiza a respeito das aprendizagens de cada um de seus alunos, na busca de soluções para os problemas ou de alternativas para evitá-los.

Direitos Humanos - Questionário I

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