ED X - Estratégias de leitura e escrita de textos científicos e informativos - TI

Pergunta 1

Que argumento não poderia ser apresentado frente ao pressuposto: “A imprensa não pode ser leviana quando denuncia casos de corrupção”?

Resposta:

e.As denúncias precisam ser apresentadas como qualquer outro noticiário: com imparcialidade e sem suscitar reflexão nos leitores/expectadores.

Pergunta 2

Na situação acadêmica, constitui­-se um sistema de gêneros, exceto por:

Resposta:

b.editoriais, notícias, cartas do leitor.

Pergunta 3

Entre os elementos constituintes de uma introdução de artigo científico, não consta:

Resposta:

c.resultado da pesquisa de campo.

Pergunta 4

(ENADE – 2008) “Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém

lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo.” (BOFF,

Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes,

1997, p. 9.) Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado:

“Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras 

porque 

a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.” 

Assinale a opção correta a respeito desse enunciado:

Resposta:

a.As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.]

Pergunta 5

Em muitas profissões, são produzidos vários textos. Indique a alternativa em que os

gêneros textuais elencados não são usuais ou não fazem parte da maioria das profissões:

Resposta:

e.Sinopse de filme.

Pergunta 6

Os gêneros são formas ­padrão que guardam estabilidade relativa de estruturação de um

todo. Os gêneros são também marcados historicamente. Nessa perspectiva, que

informação é falsa quanto ao gênero?

Resposta:

a.Os gêneros separam­-se das distintas situações sociais em que são

empregados.

Pergunta 7

O leitor proficiente é aquele que consegue interpretar o texto e interferir nele. Assim, entre

as características desse tipo de leitor, não faz parte de suas atribuições:

Resposta:

c. apenas repetir informações contidas no texto.

Pergunta 8 

Construir um texto argumentativo implica:

I.­ conhecimento sobre o tema.

II ­ levantamento de diferentes posições (ponto de vista) sobre o tema.

III ­ o autor organiza seu pensamento sem definir sua posição frente ao tema.

Resposta:

d.Apenas I e II estão corretas.

Pergunta 9

Diante do título “O porco passado a limpo”, que estratégia de leitura podemos

realizar?

Resposta:

e.O leitor levanta hipóteses sobre o assunto do texto.

Pergunta 10:

A base tipológica principal do texto científico é:

Resposta:

c.argumentação.

Pergunta 11:

Um artigo científico possui características próprias e segue as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Assim, após o título e o nome do autor, o texto apresenta um resumo cuja extensão é breve, mas que deve apresentar as ideias mais relevantes do original. Indique a alternativa que não apresenta uma norma sobre o resumo:

Resposta:

a. O resumo oferece uma visão aprofundada do assunto.

Pergunta 12: 

Um gênero textual constitui-se de assunto, estilo e formato. Sobre o estilo, trata-se da linguagem

empregada no texto. No caso de um artigo científico, a linguagem precisa ser culta e formal. Para tais

características serem apresentadas, o autor recorre à(a):

Resposta:

d. Terminologia e conceitos precisos e adequados.

Pergunta 13:

Entre os gêneros textuais acadêmico-científicos, não consta:

Resposta:

e. Reportagem.

Pergunta 14:

Sobre os passos gerais para escrever um texto argumentativo, como um artigo científico, qual não atende ao esquema?

Resposta:

c. Escolher dois ou três argumentos fracos.

Pergunta 15:

Os gêneros textuais, que fazem parte do mundo acadêmico e que são científicos, têm como tipo primordial:

Resposta:

e. Argumentativo.

ED XII - TI

PERGUNTA 1

Das afirmativas abaixo, quais estão corretas? 

I- O professor deve dominar a teoria da aprendizagem das atividades trabalhadas, tendo competência para escolhê-la conscientemente por seu valor tático e estratégico na progressão das aprendizagens, e não por hábito ou “falta de algo melhor”.

II- Para gerir a progressão dos alunos, é necessário que se façam balanços periódicos de suas aquisições.

III- O que o professor faz com o que se detectou como aquisições, ou não, de aprendizagens por parte dos seus alunos, só é importante para ser apresentado aos pais.

IV- A decisão, por parte do professor, de um aluno refazer uma série de escolaridade ou um ano de determinado ciclo é a principal satisfação de um professor competente que precisa expor seu poder.

a. Apenas a I e a II.

b. Apenas a II e a III.

c. Apenas a III e a IV.

d. Apenas a I e a III.

e. Apenas a II e a IV.

PERGUNTA 2

A escola básica brasileira terá um avanço qualitativo quando:

a. Secundarizar o ensino e enfatizar o processo de aprendizagem do aluno.

b. Desconsiderar o processo de ensino e salientar o processo de construção do conhecimento.

c. Realizar uma articulação entre o modo de ensinar e o processo de aprendizagem do aluno.

d. Considerar o ensino como o elemento fundamental do processo educacional.

e. Secundarizar o ensino e valorizar a avaliação.

PERGUNTA 3

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Diante disso, podemos afirmar que:

a. As três modalidades de planejamento: planos de escola, de ensino e de aulas, são independentes entre si, portanto não representam instrumentos de organização e coordenação das atividades escolares.

b. Dos planos de escola, de ensino e de aula, somente este último deverá ser elaborado pelo professor.

c. O planejamento escolar, para constituir um todo orgânico, poderá ser elaborado somente pelo diretor da escola.

d. Caberá à comunidade, como a grande interessada na atividade escolar, selecionar os conteúdos mais adequados aos seus filhos.

e. O planejamento de ensino é um meio para se programar as atividades do professor na sala de aula, nas pesquisas e durante o processo de avaliação.

PERGUNTA 4

Escolha a alternativa cujo grupo de palavras complete correta e respectivamente a afirmação abaixo sobre o que levar em consideração ao trabalhar um conteúdo:

“O professor que trabalha a partir das representações dos alunos tenta reencontrar a ________________ do tempo em que ainda não sabia colocar-se no lugar dos aprendizes, lembrar-se de que, se não ________________, não é por falta de vontade, mas porque o que é evidente para o _______________ parece opaco e arbitrário para os aprendizes.”

a. Memória – compreendem – especialista.

b. Tranquilidade – decoram – colega.

c. Imaturidade – ouvem – diretor.

d. Lembrança – memorizam – professor.

e. Infância – aprendem – pai.

PERGUNTA 5

O educador Paulo Freire formulou uma metodologia baseada em 5 passos:

1- Vivências dos alunos; 

2- Temas geradores; 

3- Problematização; 

4- Conscientização;

5- Ação política.

Essa proposta pedagógica é denominada:

a. Pedagogia da escola nova.

b. Pedagogia tradicional.

c. Pedagogia libertadora.

d. Pedagogia pós-moderna.

e. Pedagogia tecnicista.

PERGUNTA 6

De acordo com a classificação de Libâneo sobre as tendências pedagógicas, relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna, marcando a sequência certa nas opções oferecidas:

1- Pedagogia Liberal

2- Pedagogia Progressista

( ) Tradicional

( ) Crítico-social dos conteúdos

( ) Renovada não-diretiva

( ) Libertária

( ) Tecnicista

( ) Renovada progressista

( ) Libertadora

a.1-1-1-2-2-1-1.

b.1-2-1-2-1-1-1.

c.1-2-1-2-1-1-2.

d.2-1-2-1-1-2-1.

e.2-2-1-1-1-1-2.

PERGUNTA 7

Assinale a opção correspondente à corrente do pensamento pedagógico brasileiro que se articula diretamente ao sistema produtivo para aperfeiçoar a ordem social vigente, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho:

a. Progressista libertadora.

b. Liberal renovadora não-diretiva.

c. Liberal tecnicista.

d. Progressista libertária.

e. Liberal renovadora progressiva.

PERGUNTA 8

O planejamento faz parte da história da humanidade, pois, em todo momento, planejamos ações. Temos como exemplo: planejamento de casamento, almoço com amigos, viagem e assim podemos continuar. Estamos sempre diante de situações que requerem planejamento, portanto, podemos afirmar que planejamento é um processo:

a. Motor que envolve atividades físicas.

b. Mental que envolve análise, reflexão e previsão.

c. Mental que envolve memorização e listagem de atividades.

d. Afetivo que envolve dedicação e coerência inter-relacional.

e. Social que envolve comunicação, disciplina e autocontrole.

PERGUNTA 9

O projeto político pedagógico de uma escola exige:

a. Que o coordenador educacional o construa de forma clara e objetiva.

b. Um agrupamento de planos de ensino e atividades diversas para os alunos, de acordo com a Secretaria de Educação, que dita as normas e exerce o controle técnico-burocrático.

c. Uma ação intencional, com um sentido explícito e com um compromisso definido coletivamente.

d. Um processo autocrático de decisões e vivência autocrática necessária para a participação dos dirigentes.

e. O respeito à burocracia e à hierarquia de poder.

PERGUNTA 10

Sobre a tendência progressista “crítico-social dos conteúdos”, leia as afirmativas abaixo:

I- A aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos.

II- O professor exige atitude receptiva do aluno por meio da autoridade.

III- Os conteúdos são discutidos pelos alunos e trabalhados de maneira que tenham sentido e significado.

IV- O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado.

Assinale a alternativa que contenha apenas afirmativas corretas:

a. I e IV.

b. I, II e III.

c. III e IV.

d. II, III e IV.

e. Apenas a III.

Iniciado	19/11/18 15:51
Enviado	19/11/18 17:05
Status	Completada
Resultado da tentativa	9 em 10 pontos
Tempo decorrido	1 hora, 13 minutos

PERGUNTA 11

Você, enquanto futuro professor de biologia, deve entender que quando inicia sua aprendizagem, o aluno encontra-se num estado inicial que é determinado:

I- Pela apresentação de certa disposição para realizar a aprendizagem.

II- Pela disposição que o aluno possui de capacidades, instrumentos, estratégias e habilidades gerais para completar o processo de aprendizagem.

III- Por conhecimentos prévios.

IV- Pela completa ausência de conhecimentos, afinal, ele nunca foi à escola.

A alternativa que contém apenas a afirmativa correta é:

a. I, II e III.

b. I e II.

c. II e III.

d. I e III.

e. IV.

PERGUNTA 12

Carl Rogers teve suas ideias bastante difundidas no Brasil na década de 70 do século XX. É pressuposto básico da sua teoria:

a. A não-diretividade.

b. A direção do processo pedagógico.

c. A coincidência com as ideias do behaviorismo.

d. A distância entre professor e aluno.

e. A coincidência com as ideias de Vygotsky.

PERGUNTA 13

A ação do professor depende de constantes atualizações reflexivas sobre seus alunos, por exemplo:

I - A disponibilidade dos alunos para a aprendizagem.

II - A possibilidade da falta de sentido que atribuem à atividade.

III - A estratégia utilizada pelo professor para que seus alunos memorizem os conteúdos. 

IV - A escassa motivação dos alunos.

V - A forma como organiza o ensino na relação direta com os alunos ou no contexto.

Estão corretas as afirmativas:

a. I, II e III.

b. I, II, IV e V.

c. I, III, IV e V.

d. III e V.

e. II, III, IV e V.

PERGUNTA 14

Sobre a formação continuada dos professores, considere as seguintes tarefas:

1- Realizar o levantamento de necessidades de formação continuada de seus profissionais.

2- Elaborar seu programa de formação contando com a participação e o apoio dos órgãos centrais.

3- Envolver os conteúdos curriculares, o sistema educacional como um todo e suas relações com a sociedade.

4- Desenvolver seu papel na concepção, na execução e na avaliação do programa de formação continuada.

É tarefa que o coordenador educacional deve executar:

a. 1, 2 e 3 somente.

b. 2 e 4 somente.

c. 3 somente.

d. 1, 2, 3 e 4.

e. 1, 3 e 4 somente.

Tentativa 2

Iniciado	19/11/18 17:14
Enviado	19/11/18 17:29
Status	Completada
Resultado da tentativa	9 em 10 pontos
Tempo decorrido	15 minutos

PERGUNTA 15

O conhecimento acontece quando, ou fisicamente, ou mentalmente há uma interação entre sujeito aprendente e objeto a ser. Essa interação provoca um desiquilíbrio que faz com que o sujeito procure saná-lo na busca do equilíbrio. O equilíbrio acontecerá se o aluno tiver conhecimento suficiente para entender e assimilar esse novo conhecer. Os esquemas de conhecimento caracterizam-se:

a. Pelas dificuldades de aprendizagem por parte do aluno que nunca foi antes à escola.

b. Apenas pela quantidade de conhecimentos que, quanto maior, melhor serão seus “esquemas de conhecimento”.

c. Apenas pelo nível de organização interna de cada aluno, ou seja, de como este memoriza conceitos.

d. Pela quantidade de conhecimentos e pelo nível de organização interna de cada aluno e de como ele os articula.

e. Pela presença ou ausência de inteligência, medida pelos resultados obtidos nas avaliações.

Iniciado	19/11/18 17:33
Enviado	19/11/18 17:39
Status	Completada
Resultado da tentativa	10 em 10 pontos
Tempo decorrido	5 minutos

Estudos disciplinares IX 2018/1 - Toxicologia Ambiental - TI

PERGUNTA 1-

Para a realização do teste da DL50 eram empregados mais de 100 animais para cada espécie estudada e para cada substância testada. Por este motivo foi banido em 2002, após inúmeras discussões e controvérsias. Surgiram, desde então, os ensaios de citotoxicidade que puderam trazer resultados na área de Toxicologia sem causar a morte de tantos animais. Escolha a alternativa que melhor explica o teste de citotoxicidade.

Resposta: Alternativa E: É um teste in vitro que pode ser realizado com a utilização de apenas um animal.

PERGUNTA 2 –

Na área de Toxicologia, de forma geral, considera-se que todo produto novo ou produzido em larga escala, mais que 1 ton/ano, tem de ser testado. Dependendo da substância e da situação são escolhidos um ou mais testes, entre eles podemos citar:

Resposta: Alternativa D – Teste de mutagênese

PERGUNTA 3 –

Ao estudar Toxicologia Ambiental é importante considerar os conhecimentos em termos gerais que fundamentam as diversas áreas e divisões da Toxicologia. Entre estes aspectos é crucial estabelecer a caracterização do toxicante. Assim sendo, como deve ser realizada a caracterização de um toxicante ambiental?

Resposta: Alternativa A: É necessário conhecer características físico-químicas

PERGUNTA 4 –

As dioxinas e furanos não ocorrem naturalmente, são frutos principalmente da era industrial, em especial no século XX. Formados como subproduto não intencional de vários processos envolvendo o cloro ou substâncias e/ou materiais que o contenham, como a produção de diversos produtos químicos, em especial os pesticidas, branqueamento de papel e celulose, incineração de resíduos, incêndios, processos de combustão. Escolha um dos principais efeitos deletérios que estes poluentes podem ocasionar.

Resposta: Alternativa D: disrupções endócrinas

PERGUNTA 5 –

Quando um toxicante entra em contato com o meio ambiente, em muitas situações é possível o surgimento da depuração ambiental. Neste sentido, normalmente, como ocorre a depuração ambiental de poluentes persistentes?

Reposta: Alternativa C. Por reações naturais.

PERGUNTA 6 – ATENÇÃO - PERGUNTA SIMILAR AO QUESTIONÁRIO COM FINAL DO ENUNCIADO DIFERENTE.

Na história da Toxicologia, cabe ressaltar o renascentista Paracelsus (1493–1541) que vislumbrou muitas visões revolucionárias que permanecem até o dia de hoje como a estrutura da Toxicologia. Ele postulou: “Todas as substâncias são venenosas. A dose certa diferencia um veneno de um remédio”. A Toxicologia apresenta inúmeras áreas. É uma área e divisão da Toxicologia, respectivamente:

Resposta: Alternativa b. Toxicologia Ambiental e Experimental

PERGUNTA 7 –

Ensaios de mutagenicidade, carcinogenicidade, subcrônico e perinatal (teratogênese) são testes crônicos e são utilizados para averiguar restrições de uso, recomendação de utilização de equipamentos de proteção individual e para indeferir uma solicitação de registro no caso de positivação em alguns destes testes, de acordo com a lei nº 7.802 de 1989. Quais são os parâmetros básicos que devem ser considerados em um teste de carcinogenicidade? 

Resposta:  Alternativa A: usar sempre a maior dose tolerada

PERGUNTA 8 –

O crescimento populacional e os avanços tecnológicos da atualidade são incontestáveis, assim como os intermináveis benefícios que trouxeram com a finalidade de facilitar as atividades cotidianas. Entretanto, o planeta bem como todos os seres que residem nele também sofrem sérias consequências dessa modernização. Diante de toda essa problemática, a humanidade torna-se vulnerável a uma série de riscos psicológicos, acidentais, biológicos, físicos e químicos decorrentes dos fatores ambientais. Na área da Toxicologia Ambiental surgiu o chamado biomarcador ambiental, que são capazes de fornecer informações relacionadas à:

Resposta: Alternativa D: Forma quantitativa e qualitativa da exposição

PERGUNTA 9 –

Outro teste que na Toxicologia é muito realizado para obtenção de informações toxicológicas de um poluente ou de qualquer substância é o teste de mutagenicidade. Qual resposta a avaliação toxicológica com teste de mutagênese não é possível fornecer?

Resposta: Alternativa C: Podem evidenciar informações toxicocinéticas

PERGUNTA 10 –

Um dos grandes desafios da humanidade no futuro próximo será a obtenção de água potável em quantidade e qualidade suficientes para o abastecimento humano devido ao impacto ambiental no planeta. Neste sentido, as chamadas práticas verdes podem reduzir este impacto ambiental visando a:

Resposta: Alternativa A: Reduzir produção de resíduos e evitar desperdício

PERGUNTA 11 –

A transformação de um poluente no ambiente pode ocorrer por processos químicos, físicos e até mesmo biológicos. Pesquisas apontam para a utilização de técnicas de biorremediação em áreas impactadas e felizmente muitos resultados positivos surgem nesta área. Biorremediação é uma técnica relacionada a (ao):

Reposta: Alternativa B: Uso de micro-organismos

PERGUNTA 12 –

A poluição ambiental é uma realidade no Brasil e no mundo e diversas são as causas e as origens, todas elas relacionadas com fontes antropogênicas, que deveriam ser evitadas ou, pelo menos, minimizadas. Entre os diversos poluentes que contaminam o meio ambiente, podemos citar:

Resposta: Alternativa B: Hexaclorobenzeno

PERGUNTA 13 –

Ao estudar um risco toxicológico, envolvido com a probabilidade de uma substância química provocar efeitos nocivos em condições definidas de exposição, a qual pode ter elevada toxicidade e baixo risco, também é importante considerar que todo contaminante apresenta comportamento relativamente definido quando presente em um ecossistema. Neste sentido, escolha a alternativa verdadeira em relação ao comportamento ambiental de poluentes:

Resposta: Alternativa C: Tende a se dispersar

PERGUNTA 14 –

Os bifenilos policlorados (PCBs) são compostos organoclorados sintéticos da classe dos chamados poluentes orgânicos persistentes, que foram amplamente utilizados na indústria a partir de 1930, devido à sua resistência a ácidos, altas temperaturas e correntes elétricas; além de serem substâncias não inflamáveis. Do ponto de vista toxicológico, são os principais efeitos que eles podem provocar em organismos vivos:

Resposta: Alternativa E: Carcinogênico

PERGUNTA 15 –

Ao estudar toxicologia é importante relacionar os aspectos gerados por fontes antropogênicas no planeta e dissertar sobre a magnitude do impacto ambiental com que somos obrigados a conviver no nosso cotidiano. Esta relação da Toxicologia com a Educação ambiental evidência a necessidade de uma vida sustentável. Neste sentido, os aspectos relacionados com o aumento do impacto ambiental incluem:

Resposta: Alternativa A: Crescimento populacional e novas tecnologias

ED XI - Formação Geral - Trabalho Individual

    A alternativa C está correta.

Pergunta 15 - SEE-PE - Professor - Biologia (FGV - 2016)

A associação ou interação entre diferentes espécies é muito importante para o funcionamento dos ecossistemas. Com relação à citação acima, analise as afirmativas a seguir.

I. A associação de raízes de plantas (leguminosas, em geral) com bactérias fixadoras de nitrogênio (transformação do nitrogênio atmosférico em amônia) é vital para a sobrevivência de muitas plantas.

II. A associação de fungos com as raízes de plantas formam micorrizas. Essa associação é predominante nos ecossistemas tropicais. Micorrizas podem formar-se com 95% das espécies de plantas, inclusive na maioria das espécies cultivadas.

III. Os liquens são resultantes da associação de fungos com algas ou bactérias que fazem fotossíntese (cianobactérias).

A relação de mutualismo, na qual ambas as espécies associadas se beneficiam, está implícita em:

A) I, apenas.

B) I e II, apenas.

C) I e III, apenas.

D) II e III, apenas.

E) I, II e III. 

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ED X - Saneamento e Descarte de Resíduos - TI

Estudos Disciplinares IX - TRABALHO INDIVIDUAL I

Estudos Disciplinares VIII - Trabalho Individual TI (2017/2) - Biomas Brasileiros

• Pergunta 1

  1 em 1 pontos

  	Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas. (    ) A Mata Atlântica, densa e exuberante floresta, cedeu espaços para a monocultura canavieira, principalmente na região da Mata Nordestina. (    ) O Cerrado, vegetação da Região Norte, é formado por arbustos associados à vegetação rasteira. (    ) As Matas dos Cocais ocupam grandes extensões de Meio-Norte brasileiro (Maranhão e Piauí), principalmente as partes mais úmidas. (    ) A Floresta Amazônica é a mais extensa e rica floresta equatorial do mundo, caracteriza-se como uma floresta heterogênea, higrófila, latifoliada, perene e densa. (    ) A Caatinga, vegetação característica do planalto meridional, é formada por árvores e arbustos associados às cactáceas. A sequência correta é:
  	Resposta Selecionada: b.   V, F, V, V e F.

• Pergunta 2

  1 em 1 pontos

  	O território brasileiro possui diversos biomas, entre os quais se destacam a Floresta Amazônica, o Cerrado e a Mata Atlântica. Sobre esses biomas, é correto afirmar:
  	Resposta Selecionada: d. Uma característica comum entre esses três biomas é que todos apresentam elevada biodiversidade e presença de espécies endêmicas, evidenciando que todos precisam ser igualmente preservados.

• Pergunta 3

  1 em 1 pontos

  	.
  	Resposta Selecionada: c.  Nordeste, Sudeste/Centro-Oeste e Sul.

• Pergunta 4

  1 em 1 pontos

  	Dentre os vários aspectos que justificam a diversidade biológica da Mata Atlântica, encontram-se: I. Concentração nas baixas latitudes, associadas a elevadas precipitações. II. Distribuição em áreas de clima tropical e subtropical úmido. III. Ocorrência apenas em planícies litorâneas, que recebem umidade vinda dos oceanos. IV. Ocorrência em diferentes altitudes. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações corretas.
  	Resposta Selecionada: d.  ll e lV.

• Pergunta 5

  1 em 1 pontos

  	A vegetação natural de uma área é a expressão das características do solo, do relevo e do clima. Leia as afirmativas I, II e III, que descrevem os tipos de vegetação do Brasil. I) É uma floresta densa e intrincada, as plantas crescem muito próximas umas das outras e é comum a ocorrência de plantas parasitas. Desenvolve-se em região de clima quente e úmido. II) Constitui-se, basicamente, por vegetação arbustiva e herbácea. Desenvolve-se em clima tropical semiúmido. III) Constitui-se por cobertura arbórea, na qual predominam pinheiros, erva-mate, imbuia, canelas, ipê e outras. O clima predominante é o tropical. A alternativa que contém todas as formações vegetais descritas é:
  	Resposta Selecionada: c.  Floresta Amazônica, Cerrado e Mata de Araucária.

• Pergunta 6

  1 em 1 pontos

  	A Floresta Amazônica representa uma comunidade clímax e, por isso, tem como característica, exceto:
  	Resposta Selecionada: d.  Alto nível de fertilidade do solo.

• Pergunta 7

  1 em 1 pontos

  	Sobre o domínio de vegetação formado pela Mata Atlântica, assinale a alternativa correta.
  	Resposta Selecionada: e. Apesar da redução significativa de sua área de abrangência, ao longo de séculos de ocupação, ainda se destaca pela grande biodiversidade encontrada por hectare nos fragmentos de mata preservados.

• Pergunta 8

  1 em 1 pontos

  	.
  	Resposta Selecionada: c. Mata dos Cocais – chamada também de mata de transição, é constituída de palmeiras ou palmáceas, com grande predominância de babaçu e ocorrência de carnaúba.

• Pergunta 9

  1 em 1 pontos

  	Sobre o bioma que compreende o Cerrado brasileiro, é correto afirmar que:
  	Resposta Selecionada: b.  Tem vegetação arbustiva, caducifólia com raízes profundas, galhos retorcidos e casca grossa.

• Pergunta 10

  1 em 1 pontos

  	No artigo 225, da Constituição Brasileira de 1988, no Capítulo VI – Meio Ambiente – fica estabelecida a criação, em todas as Unidades da Federação, das denominadas Unidades de Conservação (UCs), como as descritas a seguir. Associe os domínios vegetais da coluna 1 com as características de cada Unidade de Conservação na coluna 2. Coluna 1: 1 – Cerrado 2 – Caatinga 3 – Complexo do Pantanal 4 – Mata Atlântica Coluna 2: (    ) Pertence à classificação do bioma savana, sendo ultrapassada em extensão somente pela Floresta Amazônica. Possui fauna rica, com ema, seriema, veado-catingueiro e onça-pintada, vivendo em um ecossistema de vegetação campestre e arbustiva. (    ) Localiza-se em uma área de planície deprimida com muitos rios e lagoas. Além do cervo, capivara e jacaré, sua fauna é rica em peixes e aves. A flora é composta por gramíneas, capões de mata e espécies aquáticas. (    ) Devido ao intenso desmatamento, permanece com cerca de 5% da sua área original. A vegetação é rica em árvores de grande valor comercial, como a peroba, o cedro, o jacarandá e outras. Sua fauna possui várias espécies de mamíferos e aves. A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna 2, é:
  	Resposta Selecionada: b.  1, 3 e 4.

Pergunta 11

1 em 1 pontos

	Sobre as formações fitogeográficas ou biomas existentes no Brasil, assinale a(s) proposição(ões) correta(s). 1 (   ) O Cerrado é uma formação fitogeográfica caracterizada por uma floresta tropical que cobre cerca de 40% do território brasileiro, ocorrendo na Região Norte. 2 (   ) A Caatinga é caracterizada por ser uma floresta úmida da região litorânea do Brasil, hoje muito devastada. 4 (   ) O Mangue ocorre desde o Amapá até Santa Catarina e desenvolve-se em estuários, sendo utilizado por vários animais marinhos para reprodução. 8 (   ) O Pampa ocorre na Região Centro-Oeste, onde o clima é quente e seco. A flora e a fauna dessa região são extremamente diversificadas. 16 (   ) A Floresta Amazônica está localizada nos estados do Maranhão e do Piauí e as árvores típicas dessa formação são as palmeiras e os pinheiros. 32 (   ) O Pantanal ocorre nos estados do Mato Grosso do Sul e do Mato Grosso, caracterizando-se como uma região plana que é alagada nos meses de cheias dos rios. 64 (   ) A Mata Atlântica é uma formação que se estende de São Paulo ao Sul do país, onde predominam árvores como o babaçu e a carnaúba e está muito bem preservada. Somando apenas os valores das alternativas corretas teremos um total de:
	Resposta Selecionada: a.  36 pontos.

Pergunta 12

1 em 1 pontos

	“A Amazônia ocupa uma área de mais de 6,5 milhões de km², na parte norte da América do Sul, abrangendo nove países: Brasil, Venezuela, Colômbia, Peru, Bolívia, Equador, Suriname, Guiana e Guiana Francesa. Em toda a região amazônica, calcula-se que cerca de 26.000 km² são desmatados todos os anos. Uma pesquisa da revista Science alerta que, até 2050, poderá ocorrer a extinção de cerca de 80% das espécies de vertebrados, em áreas que sofreram desmatamento.” (WEARN, O. R.; REUMAN, D. C.; EVERS, R. M. Extinction Debt and Windows of Conservation Opportunity in the Brazilian Amazon. Science, v. 337, n. 6091, p. 228-232, 13 July 2012.) Analise as afirmativas abaixo, relacionadas ao processo de desmatamento. I. A menor evapotranspiração diminui os índices pluviométricos. Estima-se que metade das chuvas que ocorrem nas florestas tropicais é resultante da evapotranspiração, ou seja, da troca de água da floresta com a atmosfera. II. Boa parte da energia solar é absorvida pelas florestas para os processos de fotossíntese e evapotranspiração. Sem a floresta, com o solo exposto, quase toda essa energia seria devolvida para a atmosfera em forma de calor, o que elevaria as temperaturas médias. III. O aumento do processo erosivo leva a um empobrecimento dos solos, como resultado da retirada de sua camada superficial. Isso, muitas vezes, acaba inviabilizando a agricultura. Das afirmativas acima:
	Resposta Selecionada: e.  I, II e III estão corretas. Pergunta 13 1 em 1 pontos A Floresta Amazônica cobre a maior parte da Região Norte do Brasil e seus limites avançam pelos estados do Maranhão e do Mato Grosso. Entre as características fitogeográficas dessa floresta podem ser mencionadas as seguintes, exceto: Resposta Selecionada: c.  Espécies dominantemente decíduas. Pergunta 14 1 em 1 pontos Esse bioma brasileiro se estendia originalmente por uma vasta área de, aproximadamente, dois milhões de quilômetros quadrados (km²); atualmente, restam apenas 18% desse total. Esse bioma apresenta solo deficiente em nutrientes e rico em ferro e alumínio, abriga plantas de aparência seca, entre arbustos esparsos e gramíneas e um tipo mais denso de vegetação, de formação florestal. Estima-se que 10 mil espécies de vegetais, 837 de aves e 161 de mamíferos vivam ali. Essa riqueza biológica, porém, é seriamente afetada pela caça e pelo comércio ilegal. Resposta Selecionada: b.  Cerrado Pergunta 15 (UPE) A figura a baixo representa a distribuição geográfica dos Biomas no território brasileiro, segundo o IBGE (2005).  Assinale a alternativa que associa corretamente o espaço numerado, no mapa, aos Biomas correspondentes. a)     1 – Amazônia, 3 – Cerrado, 6 – Pampa. b)     3 – Caatinga, 5 – Pantanal, 2 – Cerrado. c)     1 – Amazônia, 5 – Pantanal, 3 – Pampa. d)     4 – Cerrado, 5 – Caatinga, 2 – Mata Atlântica. e)     3 – Caatinga, 6 – Pampa, 1 – Pantanal. Resposta selecionada: a